ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ * УРОК * ПИШЕМ ЭССЕ * ШАРИКОВАЯ РУЧКА
Давным давно . . . никто не помнит даже когда . . . ЧЕЛОВЕК начал выражать свои мысли и чувства видимым образом.
Сначала на камне . . . потом палочкой с краской на бересте . . . потом изобрел бумагу и карандаш . . . перо и чернильницу . . . печатную машинку и клавиатуру . . . потом изобрел меня - ШАРИКОВУЮ РУЧКУ . . . компьютер и принтер . . .
Время стремительно летит вперед . . . У всего своё время и свои задачи.
~~~
И вот Я - ШАРИКОВАЯ РУЧКА - стою на витрине в магазине среди множества других ручек и жду, когда же настанет мой черед . . . с кем же вместе Я пойду в дальний путь по неизведанным дорожкам . . .
На нашей полке такое разнообразие . . . многообразие . . .
Не так-то просто сделать свой выбор . . . мы должны почувствовать друг друга и слиться воедино.
Рука и ручка * ЧЕЛОВЕК И РУЧКА * Я - продолжение его руки.
Я выведу на белом листе бумаги его думы и раздумья, его мысли и размышления, его фантазии и его четкое понимание.
Так - так . . . если подумать и присмотреться . . . ЧЕЛОВЕК И РУЧКА . . .
Рука и ручка . . . нас отличает всего одна буква. Буква Ч . . .
Какой же смысл несёт для нас двоих эта буква?
Что же во мне есть такого, без чего человек не может материализовать свои мысли, создать четкую систему-структуру . . . предложение своей мысли в пространство этой прекрасной голубой планеты ЗЕМЛЯ ? !
Но все-таки ... здесь главный - ОН - человек.
От него и зависит будущее ручки - моё будущее!
Мысли . . . мысли . . .
Тс-с . . . к витрине подходит человек и бережно перебирает глазами . . . одну, другую, третью ручку . . .
Приближается ко мне. Смотрит на меня, берет меня в руки, внимательно разглядывает . . . щелкнул-включил . . . задумался . . . сделал на бумаге пару завитков, посмотрел на меня счастливыми глазами . . . и положил в корзинку для покупок к выбранным ежедневнику, тетрадкам, альбому с цветущей сакурой, цветным карандашам, фломастерам, линейкам, резинкам, краскам, кисточкам.
Как же мне стало хорошо . . . Ощущаю себя пассажиром, ожидающим своего вылета в терминале аэропорта. Еще немного, и я отправлюсь в путешествие.
Какая судьба меня ждет? Какой след на бумаге мы оставим? Какие строки будут написаны нами? Какие зарисовки будут на полях исписанных листочков бумаги и в нашем альбоме?
Мечты . . . мечты . . .
Возможно, меня будут брать каждый день в школу, где я буду старательно выводить буквы . . . или мной будет написана книга? Время покажет . . .
Теперь Я и ЧЕЛОВЕК - МЫ - одно целое!
Мы вместе пошли . . .
~~~
ЭПОХА * ВОДОЛЕЯ * НА МИР СМОТРИТЕ НОВЫМИ ГЛАЗАМИ
- Как дела? Чем занимаешься?
- Читаю мир.
- Его нельзя прочитать!
- Можно. Просто не все знают, как выглядят буквы.
~~~
ЭПОХА ВОДОЛЕЯ - ЭПОХА КОЛЛЕКТИВОГО РАЗУМА
~~~
НЕИССЯКАЕМЫЙ РОДНИК МЫСЛИ
Ручка - продолжение руки . . .
Ею изложить мы мысли можем,
И всё, что рождается внутри, -
Написать и прочитать мы сможем.
Как же странно . . . думаем и пишем
Для того, чтоб не забыть . . .
И ещё, когда сказать не можем,
Пишем то, что накопилось внутри.
А порой признаться в чём-то . . .
Неудобно вслух сказать слова . . .
Ручка наши мысли все изложит
И напишет на бумаге нужные слова.
Наши мысли, словно реки,
То грохочут водопадом, то стремятся с гор,
То текут спокойно, то журчат ручьём . . .
И поэтому, что ручка нам напишет
На листе бумаги, мы потом прочтём.
~~~
ЭПОХА ВОДОЛЕЯ * ПОЗНАНЬЕ - МОЙ КОМПАС В ПУТИ
ВРЕМЯ МОЛОДЫХ * ВЫПУСКНОЙ ГИМН ЧЕТВЕРОКЛАССНИКАМ
Я счастливый человек, потому что всю жизнь делаю то, что хочется.
УЧИТЬСЯ НУЖНОМУ И ПОЛЕЗНОМУ НИКОГДА НЕ РАНО,
НИКОГДА НЕ ПОЗДНО И НИКОГДА НЕ СТЫДНО.
Лучший вид образования - САМООБРАЗОВАНИЕ.
Учись учиться - Учись учить СЯ - Учись учить СЕБЯ.
Гимн ПОЗНАНИЕ - НАШ КОМПАС ЗЕМНОЙ
Слова С.В. Шелестова * Музыка А.Н. Пахмутова
https://www.youtube.com/watch?v=Ca3Q4DSJHk4
https://m.vk.com/s.shelestova?q=книга.стою.на.полке
Доброе дело два века живёт.
